domingo, 11 de marzo de 2012

CONSURSO DE FOTOGRAFÍA


CONCURSO-EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍA



-       Objetivo: promover el sentido de la fotografía como registro y acercamiento de las diferentes culturas.
I Concurso de Fotografía escolar, “¿Qué es para mi la interculturalidad?”
Semana de la Interculturalidad de 21 a 28 de……….. 2012

BASES

1ª. Podrán presentarse a título individual todas las personas que vivan en la comunidad y que al menos estén estudiando 1º de ESO. Habrá categorías según el curso.

2ª. Cada concursante podrá presentar hasta un máximo de tres fotografías que deberán ser inéditas, realizadas entre el 24 de octubre y el 9 de noviembre de 2011 y cuyo motivo o tema estará relacionado con el título de la convocatoria:
“¿Qué es para mi la interculturalidad?”

3ª. Las fotografías se colgarán a partir del 7 de noviembre en el blog http://interculturalidad-innovadora.blogspot.com/ y tendrán que enviarse entre el 24 de octubre y el 10 de noviembre incluidos, a la dirección de correo interculturalidad@gmail.com.
El asunto del mensaje debe ser el nombre y apellido del participante (Ejemplo: JOSÉ PÉREZ). El cuerpo de texto del mensaje deberá incluir el título de las tres fotografías, el lugar y la fecha de su realización y los datos de contacto del participante (Nombre y apellidos, Categoría y si es estudiante, Centro de procedencia así como el nombre, apellidos y correo electrónico de contacto del profesor responsable).

4ª. Se admitirán únicamente a concurso las fotografías que reúnan las siguientes características:
- Formato JPG
- Dimensión máxima de la imagen 1500 pixels en su lado mayor.
- El nombre del archivo JPG corresponderá con el título de la fotografía.
La naturaleza digital de las imágenes permite un procesado de las mismas (contraste, brillo,etc.) mediante los diferentes programas de tratamiento de imágenes pero sin que dichos retoques desvirtúen la condición y naturaleza real de la fotografía.

5ª. El jurado, una vez revisadas todas las fotografías admitidas a concurso establecerá hasta un máximo de 20 fotografías finalistas. De entre ellas se otorgarán los siguientes premios según categorías
- 1º, 2º y 3º de ESO: Primer Premio: Cámara digital
Accésit: Libro de fotografía
- 4º de ESO y Bachillerato: Primer Premio: Cámara digital
Accésit: Libro de fotografía
- Adultos: Primer Premio: Cámara digital
Accésit: Libro de fotografía

6ª. El jurado estará compuesto por las siguientes personas:
- Gregorio Rodríguez López, director del centro.
- Jorge Sánchez, director de la revista Objetivo digital
- Ana Rioseco, presidenta de la asociación “Mezclando culturas”.
El fallo del jurado será inapelable y se hará público el viernes 11 de noviembre a las 12:00 hrs., tras la visualización de las fotografías seleccionadas. En dicho acto se hará entrega de los premios.

7ª. Los participantes se responsabilizan totalmente de que no existan derechos a terceros en las obras presentadas, así como de toda reclamación por derechos de imagen.
8ª. Presentarse al concurso implica aceptar todas y cada una de estas bases

Actividad Cine Forum


ACCIONES EN LA COMUNIDAD
DÍA DEL ESPECTADOR (CINE-FORUM)

-       Actores implicados: Departamento de orientación, alumnado, profesorado, familias, Ayuntamiento(Concejalía de Cultura) y residentes de la zona en general.

-       Desarrollo de la actividad:
El Departamento de orientación del centro seleccionará una serie de películas relacionadas o que reflejen el tema de la multiculturalidad.

Posteriormente, junto con los técnicos de cultura del Ayuntamiento, se organizará una especie de cine-forum. Las proyecciones tendrán lugar en la dependencia municipal apta para esta actividad, y en la fecha fijada, que serán objeto de publicidad mediante carteles que se colocarán en el centro y por todo el término municipal. También se anunciarán en la página web y en el blog.



Las películas propuestas serán:

SC

100 minutos
Director:
Actores:
Sinopsis
Un joven argelino llega a París, donde vive su primo desde hace tiempo. Le han dicho que aquello es la tierra
prometida y que puede hacer dinero fácil. Una vez allí descubre que las cosas no son como le habían dicho.


Título: Extranjeras
guión y dirección: Helena Taberna
documentación: Charo Martínez Pomar y
Helena Taberna
Fotografía: Federico Ribes
Música: Angel Illarramendi y Afrika Lisanga
Montaje: Tiago Herbert
Producción: Lamia Producciones Audiovisuales y Euskal Telebista
Formato: cine 35 mm.
Duración: 75’
Año de producción: 2003





Vemos el día a día de estas mujeres, como viven, en que trabajan. Tenemos oportunidad de conocer cuales
son sus sueños y su universo afectivo. Descubrimos también los nuevos espacios de intercambio, relación y
encuentro que han creado así como el modo en el que se adaptan en el nuevo entorno para mantener
vivas las costumbres que han heredado de sus respectivas culturas.





CREATOR: gd-jpeg v1.0 (using IJG JPEG v62), quality = 90“TÍTULO ORIGINAL

Persepolis
AÑO
2007
DURACIÓN
95 min.
PAÍS

DIRECTOR
GUIÓN
Marjane Satrapi, Vincent Paronnaud (Cómic: Marjane Satrapi)
MÚSICA
Olivier Bernet
FOTOGRAFÍA
Animation (B&W)
REPARTO
PRODUCTORA
2.4.7 Films
WEB OFICIAL

GÉNERO
SINOPSIS
Narra la conmovedora historia de una niña iraní desde la revolución islámica hasta nuestros días.
Cuando los fundamentalistas toman el poder, forzando a las mujeres a llevar velo y encarcelando
a miles de personas, y mientras tiene lugar la guerra entre Irak e Irán, Marjane descubre el punk,
ABBA y Iron Maiden. Cuando llega a la adolescencia sus padres la envían a Europa, donde conoce
otra cultura que nada tiene que ver con la de su país. La protagonista se adapta bien a su nueva
 vida, pero no soporta la soledad y vuelve con su familia, aunque eso signifique ponerse el velo
y someterse a una sociedad tiránica. Voces originales en francés de Catherine Deneuve y
Chiara Mastroianni.” (FILMAFFINITY)  






“TÍTULO ORIGINAL
Mammoth (Mammut)
AÑO
2009

DURACIÓN

125 min.
PAÍS

DIRECTOR
GUIÓN
Lukas Moodysson
MÚSICA
Jesper Kurlandsky, Erik Holmquist, Linus Gierta
FOTOGRAFÍA
Marcel Zyskind
REPARTO
PRODUCTORA
Coproducción Suecia-Dinamarca-Alemania; Memfis Film / Film i Väst / Pain Unlimited GmbH Filmproduktion / Sveriges Television (SVT) / TV2 Danmark / Zentropa Entertainments
PREMIOS
2009: Premios Guldbagge (Suecia): Mejor logro - mención

GÉNERO





SINOPSIS
Película ambientada en varios escenarios internacionales: Estados Unidos, Tailandia y Filipinas.
Leo es un hombre que ha alcanzado el éxito en la industria de los videojuegos. Y Ellen, su mujer,
trabaja como médico. Ambos viven en Nueva York con su hija pequeña, que, debido a que sus
padres están absortos en sus respectivos trabajos, pasa la mayor parte del tiempo con una
nanny llamada Gloria, asunto que preocupa en gran medida a Ellen, temerosa de perder el cariño
de la pequeña. Un día, y debido a un asunto de negocios, Leo deberá realizar un viaje al extranjero,
y a partir de ese momento tendrá lugar un cúmulo de hechos que afectarán de forma profunda a
su vida familiar. “(FILMAFFINITY)

Mis primeras palabras en...


MIS PRIMERAS PALABRAS EN ...

-       Departamentos implicados: lenguas, artes plásticas

-       Desarrollo de la actividad:
El objeto de esta actividad será la creación de una especie de diccionario visual de varios idiomas y dialectos.
A cada grupo del centro se le asignará un ámbito cotidiano y de uso frecuente: saludos, alimentos, ocio, mobiliario doméstico, direcciones, familia, medios de transporte, etc.
Durante todo el curso tendrán que confeccionar una lista del vocabulario propio del ámbito que les haya tocado y traducirla a los idiomas y dialectos predeterminados. Si lo desean, podrán acompañar las palabras o expresiones de dibujos o fotografías que las ilustren, realizadas por ellos mismos o descargadas de otros lugares.
Todos los trabajos se imprimirán para recogerlos en un diccionario especial que se depositará en la biblioteca del centro.

ACCIONES EN EL CENTRO EDUCATIVO: la hora de las noticias

HORA DE LAS NOTICIAS

-       Departamentos implicados: por tratarse de una acción encaminada en especial a despertar y desarrollar un espíritu crítico, y dirigida a todo el centro, lo ideal sería que participasen en ella el mayor número de Departamentos didácticos posible.








-       Desarrollo de la actividad:

Esta actividad irá destinada a alumnos de distintos cursos. Individualmente buscarán y recogerán noticias que consideren que afectan al ámbito cultural propio de cada uno de ellos.
El medio de búsqueda o procedencia del artículo o noticia en cuestión quedará a su arbitrio: periódicos, revistas, radio, televisión, internet...
Todo ello será objeto de comentarios que se publicarán en nuestro blog, y posteriormente se celebrará una especie de simposio o puesta en común durante los recreos señalados al efecto, a lo largo de todo el curso. Se grabarán parte de los comentarios de los alumnos a modo de podscats que se subirán al blog del centro a través de la web gratuita www.ivoox.com
El profesor/a-coordinador/a levantará una especie de acta con los principales puntos tratados, que se subirá al blog junto a los audios. 






VAMOS DE VIAJE

VAMOS DE VIAJE


-       Departamentos implicados: Lenguas, Biología, Geografía e Historia.
-       Desarrollo de la actividad:
El trabajo consistirá en investigar sobre diversos aspectos de los países o culturas de procedencia de las familias de los alumnos: situación geográfica, climatología, historia, patrimonio artístico y cultural, lengua, flora y fauna, parques naturales, tradiciones...
Todos los datos, acompañados de fotografías, música o videos, se colgarán en nuestro blog para que quien quiera pueda hacer una visita virtual por esos países.
Otra posible variante de esta actividad consistiría en organizar pequeñas charlas o presentaciones simples llevadas a cabo por alumnado procedente de otros países. Seleccionando imágenes, músicas e incluso objetos característicos de su cultura de origen, hablarían ante un público de compañeros/as, para mostrarles en primera persona el mundo del que vienen. Con esta acción se conseguiría no sólo el conocimiento del “otro”, sino, especialmente, la puesta en valor de las culturas diferentes.
Se trabajaría en esta actividad durante el último trimestre del curso, pensando en las vacaciones de verano, período en que el alumnado o profesorado suele realizar algún viaje.


¿Y TÚ DÓNDE VIVES?

¿Y TÚ DÓNDE VIVES?



-       Departamentos implicados: Dibujo, Tecnología.
-       Desarrollo de la actividad:
Se trata de que los alumnos/as realicen un estudio sobre los tipos de vivienda o construcción característicos de los distintos países o grupos étnicos de procedencia.
El estudio se reflejará a través de murales y maquetas que serán objeto de exposición en las paredes del aula, y si fuese necesario en los pasillos circundantes.
El segundo trimestre del curso sería el escogido para realizar esta actividad, la última semana antes de las vacaciones de Semana Santa se montaría la exposición.








¿QUÉ ME CUENTAS?



¿QUÉ ME CUENTAS? (Actividad que se podría llevar a cabo en el aula)


-       Departamentos implicados: Lenguas, Dibujo, Tecnología.
-       Desarrollo de la actividad:
Los alumnos/as recopilarán, en el idioma que ellos mismos elijan, leyendas, cuentos infantiles o historias populares propias de las distintas culturas. El profesor de lengua los revisará.
Otra serie de alumnos/as escogerán un relato para ilustrarlo a través del medio que consideren, (dibujos, fotos, collage, poster...). Se podrá utilizar en clase el software “Photoline”, disponible en http://www.pl32.com/ , del que podrán sacar imágenes compuestas con las que hayan compilado previamente.




Con todas estas creaciones se hará una recopilación, de la que se hará una auto-publicación a través de la web gratuita ISSUU http://www.issuu.com 

También se podría contemplar la posibilidad de llevarlos a la biblioteca del centro y a la biblioteca municipal.
Esta actividad se desarrollará durante el primer trimestre del curso, haciendo una presentación de las creaciones antes de irse de vacaciones de Navidad, para que se las puedan llevar a su casa en préstamo, y así leerlas durante el período vacacional.
 

viernes, 2 de marzo de 2012

DOCUMENTAL PARA REFLEXIONAR: UNA CLASE DIVIDIDA









Documental realizado por William Peters en 1985 a partir de la grabación original del ejercicio para explorar la naturaleza del racismo y la xenofobia hecho por Jane Elliot en 1970.


Jane Elliot, maestra en Riceville, Iowa, decide tras la muerte deMartin Luther King, dar a sus alumnos una clase que nunca olvidarían, una clase basada en el aprendizaje emocional, una clase en la que se tendrían que poner en la piel de otro y sentir lo que los otros sentían.


El experimento consistió en dividir la clase en dos grupos (ojos azules – ojos marrones) y establecer, desde el poder que su estatus de maestra le daba sobre los niños, la superioridad de un grupo sobre el otro. Los comportamientos de los niños cambiaron radicalmente (niños maravillosos se convirtieron en tiranos detestables), y también variaron los resultados académicos, la presión sobre el grupo discriminado hizo que estos se sintieran torpes, incapaces de realizar las tareas que días anteriores hacían sin problema.


Durante el experimento se varió el grupo que sería superior, un día fueron los niños de ojos azules quienes se creyeron los mejores y mostraron su desprecio hacia los otros, y al día siguiente cambiaron las condiciones, los niños de ojos marrones eran los que estaban en un nivel superior y los de ojos azules pasaron por la misma situación que sus compañeros el día anterior. El objetivo de Jane Elliot era que todos vivieran en su piel lo que se sentía cuando uno era discriminado.


La parte final del experimento es una puesta en común de los sentimientos que habían experimentado.


El documental está completo, pero lo he encontrado fragmentado en seis partes (las tres primeras partes se corresponden con el experimento que acabo de relatar, y las otras tres al mismo experimento realizado a guardianes blancos en una carcel de mayoría de gente de color). Pongo el enlace a todas ellas.

JORNADAS GASTRONÓMICAS "¿qué comemos hoy?"


¿QUÉ COMEMOS HOY? (JORNADAS GASTRONÓMICAS)

-       Actores implicados: comunidad educativa en sentido amplio .
-       Desarrollo de la actividad.

Coincidiendo con la semana en la que se celebra el día internacional contra el racismo y la xenofobia, 21 de marzo, se celebrarán en un espacio municipal habilitado al efecto unas jornadas gastronómicas.
Previamente el alumnado y profesorado del centro tendrá que haber realizado una búsqueda y recopilación de recetas. De toda ellas los alumnos del Ciclo de cocina harán una selección que ejecutarán el día de la degustación, de la que se hará una invitación pública.
La degustación podrá hacerse previo pago de un precio simbólico, y la recaudación efectuada se destinará a una ONG que tenga relación con el tema objeto del proyecto, por ejemplo, INTERMÓN OXFAM.
La celebración estaría amenizada con la música que los propios alumnos/as han seleccionado y recogido para la actividad denominada “REMIX”.



MAKROUD






WOK DE POLLO






ARANCINI








BACALAO A LA PLANCHA




BLINIS








CANNOLI








FAJITAS DE POLLO








HUMUS








POLLO TANDOORI








SARMALE




¿No conoces estos productos? ¿de que países son? pues acércate a nuestro centro a disfrutar de las Primera Jornada Gastronómica y en cada stand conocerás más detalles a cerca de los platos típicos de cada país, información de dicho país, idioma del mismo.....¿¿realmente te lo vas a perder??